父母说反话孩子反而很听话

父母说反话孩子反而很听话

父母说反话孩子反而很听话，在适当时候说反话，可能会有意想不到的效果，但是如果使用不当，可能会影响孩子正常的是非观念，我们来看看具体做法父母说反话孩子反而很听话

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建议家长和孩子交流时，最好是正面引导、直面交流和坦诚相待。

很多父母和孩子出去玩时，会遇到这种情况。有时候孩子无理取闹，怎么哄、怎么跟他讲道理都不管用，这时妈妈就说：“你再不听话，妈妈就不要你了！”这下，孩子就乖乖地就范了。其实，哪个父母会忍心不要自己的子女，这不过是吓唬孩子罢了。

家长说反话 孩子很听话

欢欢今年5岁，她性格开朗，天性好强，在同伴中，总是扮演着“大姐大”的角色。 “欢欢很听话，也很懂事，有一次，欢欢小伙伴的玩具坏了，她主动把自己的玩具给小伙伴玩。”

欢欢妈说，可是最近她发现欢欢变得很调皮、贪玩，叫她去写作业，她却拖拖拉拉不肯去，手脏了让她去洗也不去洗，真拿她没办法。

有一次，欢欢又不愿意写作业，可把欢欢妈惹急了，欢欢妈瞎吓唬说：“你再不去写作业，晚上就不让你上床睡觉”。没想到欢欢乖乖地写作业去了。看发脾气这招挺管用的，欢欢妈也越用越多，欢欢不吃饭时。

她说，“欢欢不用吃饭了哦，这样妈妈就省粮食了”，欢欢贪玩不去学习时，她说，“欢欢下次语文考试肯定只拿50分，绝对不会上60分”。欢欢妈发现，每次这样刺激欢欢时，她总会乖乖地去吃饭或写作业。

正话反说可成教育“偏方”

4~7岁的孩子已经进入了“竞争期”，此时，孩子在心理上表现为好胜、好强，同时还特别叛逆。这时，和孩子交流，如果正话反说，可能会收到意想不到的正面效果。如孩子写作业慢时，家长可说，“我看你是你班上写作业最慢的吧，明天交作业肯定比某某还要晚”。

在“竞争期”的孩子肯定会说，“我才不是呢，我肯定比他快”，于是就加快速度写作业了。而当孩子不愿意去上学时，家长说，“不去就不去，妈妈还省了一笔学费呢”，此时孩子会说，“我就要去上学，我才不让你省学费呢”。

正话反说，主要是给孩子营造一个竞争的氛围，故意挑起孩子的好胜心，正话反说也属于一种沟通的技巧、教育的方法。

说反话要注意年龄、性格

但是这种教育方法是偏方，并不适合每个孩子，也不能随时使用，要根据孩子所处的年龄段和孩子的性格来决定是否使用以及使用的次数。由于5岁的欢欢正处于4~7岁这个“竞争期”，她常表现出较强的叛逆性，事事都喜欢和家长对着干，此时正话反说可能会收到比较好的效果。

另外，还有些孩子天性好强，这时家长如果还是发挥一贯的唠叨本色，跟孩子摆事实、讲道理的话，是根本行不通的。请将不如激将，如果家长适时改变方法，正话反说，孩子反而会‘顺着’家长的意思。

常说“反话”容易影响是非观念

欢欢妈抓住欢欢的年龄和性格特点，有根据地进行教育，发挥了正话反说较好的教育效果，就像每天都吃米饭，偶尔给他吃点酸辣粉一样，孩子可能更爱吃。不过如果经常给他吃酸辣粉，那也不行。 反话说多了，会影响孩子是非观念、行为规范的形成。

3~5岁是孩子发展自我意识和语言能力的关键时期，他们希望证明自己的能力，表现出自己的与众不同，所以这个时期，孩子本身就喜欢恶作剧，唱反调。如果再从成人身上接触到特殊的语言形式，比如欢欢妈就习惯性地正话反说，他们就会自然而然地去跟着学。

有的家长喜欢逗孩子，比如说“你吃饭吃的好快啊，一碗饭1个小时就吃完了”“我不喜欢你，不要你了”等。这样长期下去，会导致孩子形成错误的行为规范，也不利于孩子形成正常的是与非、正和反的概念。孩子会认为话就得反着说。

建议：从孩子行为规范的建立，是非观念的形成或是个性的培养上考虑，家长都要尽量正常话正常说，多与孩子进行正向引导、直面交流做到坦诚相待。

“反话”说不好，孩子可能不信任父母

家长适当正话反说，是用心思考教育方式的表现，但要把握好尺度。正话反说是一种压力，但是这种压力不应该把孩子压垮，应该把这种压力变成学习前进的动力。

另外，家长经常正话反说，可能会让孩子形成一种印象：父母经常欺骗自己，从而影响孩子对父母的信任，影响孩子的自信心的树立和其正常的社交。

建议：教育孩子就像骑单车一样，要随时查看路况。在用反话激励、“威胁”孩子的同时，要随时观察孩子，同时，一个孩子通过正话反说达到了较好的教育目的时，并不意味着另一个孩子也适用这种方法。教育孩子要因材施教、因人而异。

在和孩子交流中说反话时，如果孩子没有反应或者反应过于激烈时，家长就应该停止。

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错误教育

一、男人负责在外挣钱，相夫教子是妻子的职责

这种模式在很多家庭里不难找到，有些爸爸终日忙于工作，从不参加孩子的家长会或学校活动，觉得赚钱养家才是身为父亲该做的事，教育孩子自然是妻子的责任，这是一个大错特错的观念！成龙的家庭就是一个例子。

据房祖名曾经提到，小时候成龙忙于工作是不怎么管教他的，有一次成龙突然想起去接他放学，在校门口等了很久都不见人，后来才得知原来房祖名已经上中学了，早就不在那个学校读书。

连儿子上中学很久了都不知道，可见成龙在孩子的教育中是有多不尽责，也就怨不得房祖名最后在狱中对成龙的各种“控诉”。

二、父权高高在上，不可触碰

时代在转变，中国传统的这种“父权”观念已经不再适应现代家庭教育的发展，孩子更加渴望和父亲当朋友，与父亲交流学习生活上的问题，如果作为爸爸的你一直以严厉的面孔面对孩子，时间久了孩子自然和你产生隔阂，代沟也就此产生。

一旦孩子有什么问题不再求助于父亲，也不与父亲商量，心智不成熟的孩子很容易做出错误的决定，很多时候是直到孩子出了事，当父亲的才开始追悔莫及。

三、男人天生就不会带孩子

有些爸爸也觉得在家庭教育中自己的参与很重要，但是认为自身缺少妈妈身上的母性，而且感觉自己粗枝大叶的根本照顾不了小孩，缺乏耐心，最后简单尝试了一下就把孩子全程交给妻子照料，并且错误地以为就算自己怎么努力。

孩子一般都更喜欢粘着妈妈，于是就干脆放弃开始忙于工作，和孩子相处的时间越来越少。却不知在孩子眼中，你不陪我就是你不爱我，我自然和你不亲了。

四、爸爸唱黑脸，妈妈唱白脸

在京剧脸谱中，黑脸表示严厉。在中国家庭教育中，此角色通常由父亲去担任；白脸表示调和，在家庭中多由妈妈来扮演此角色，“严父慈母”便是很多家庭的教育理念。

但事实上扮演黑脸的一方往往无法和孩子建立好的亲子关系，长期以往孩子会和这样的父亲产生距离感，同时会采取不同的方式对待父母，对母亲更亲近，对父亲更疏远，导致父亲无法走进孩子的内心。

五、深信“棍棒之下出孝子”模式

有些父亲倒是对孩子的教育非常关心，采取严格的态度对待子女的学习生活，就像棍棒下出孝子一样，习惯性否认孩子。记得曾经有一个孩子问孩教圈：“老师，你觉得我好看吗？”说：“你很漂亮啊。”

她说：“可是，在我看来，我是一个非常非常丑的女孩儿，没有人会喜欢我，”非常惊讶，后来据了解才得知，从小到大她的父亲对她都非常冷漠，孩子无论做什么都认为她可以做得更好，从不给予表扬。小女孩学习成绩倒是蛮好，就是有点自卑内向。

六、我这是为你好，你必须听我的

不少家长都喜欢采取说教的方式，“为你好”成为他们的口头禅。但事实上，榜样的力量要远胜于说教。

心理学研究发现，一个孩子如果存在冲动控制问题，那么其父亲的行为总是很冲动，父亲是孩子的学习榜样，如果自己做的不好，却总是要求孩子要这样那样，其结果就是让孩子不胜其烦，并不能取得更好的教育成果。

七、“子承父业”，没实现的梦想是下一代的职责

这一类的父亲大多身上有个共同的特点---“重男轻女”，女孩子娇惯些无关紧要，但男孩就得承担起大任。比方说，父亲自身没实现的愿望，硬把自己的人生目标强行加给儿子。就曾遇到过一位这样的爸爸，年轻时没考上某知名大学。

便从小给孩子灌输了这样的理念：“你必须考上这所大学，爸爸一辈子的希望都在你身上了。”孩子从小就背负重大的心理压力，每次成绩稍稍不理想就觉得辜负父亲的含辛茹苦，长期以往焦虑的情绪便一直伴随着他，整个人看起来也很没朝气。

八、习惯过度“包装”自己，成为孩子心目中的英雄

每个孩子都有英雄情结，父亲高大伟岸的形象也是小孩童年中最崇拜的.对象，刻意在孩子面前树立这种形象本事无可厚非，但这类爸爸显然就做得有点过了。为了成为孩子心目中的榜样，他们有意在孩子面前伪装自己，就像曹禺的话剧《雷雨》中的父亲周朴园一样，俨然一个圣人模样。

当然并不是说这类父亲就和周朴园一样道德败坏，但可以隐射到一个点就是，当孩子有一天发现自己的父亲并不是一直以来表现的那么完美，各种不真实感一旦显现出来，孩子很容易受到伤害，甚至不再信任自己的父亲。

九、优越感爆棚，习惯在众人面前“显摆”自己

父母作为孩子最亲近的人，很多言行举止都会深深影响到自己的孩子。当爸爸的在跟孩子的老师或是学生家长的交谈中喜欢有意无意透露自己家室殷实，满满的优越感，习惯抬起眼皮看人，同时对孩子也过分宠溺。

让孩子产生一种和别人很不一样的感觉，时间久了孩子在这种环境下也开始滋生自豪感和虚荣心，变得像自己的父亲一样向同学炫耀，慢慢的孩子在同学中开始受排挤，人际关系出现危机，家长着急自家小孩在学校不会交朋友，却不知正是自己的行为“坑”了有样学样的小孩。

十、男人就应该有大男子主义，小男子汉要从小养成

小男子汉是不是从小养成的不知道，但一些父亲大男子主义严重，用现在的话讲便是直男癌晚期，觉得“三妻四妾”是所有男人共同的梦想，私生活不检点，喜欢玩弄感情，并把各种不良的信息透露给孩子。

有研究称，这些男人的童年大多有一个出轨的爸爸，这样一代影响一代，孩子除了整天面对争吵不休的父母以外，接收着父亲传递的各种这样的信息，长大了变成什么模样也可想而知。